Telaffuz, özellikle ikinci dil edinim çalışmalarının anadili olmayanlardan Arapça öğrenenlerin çoğunun gösterdiğinin ışığında, öğrenilen Arapça dilinin fonetik sisteminin çıktısı olduğundan, konuşma becerisinin temel bileşenlerinden biridir. ergenlik çağından sonra çalışırlarsa Arapça'nın ses ve doğru telaffuzunu kontrol edemezler ve hiç şüphe yok ki kötü telaffuz Karışıklık veya yanlış anlama iletişim sürecinde sonuçlanabilir, bu nedenle bu konuya dikkat edilmeli ve baştan odaklanılmalıdır. Arapça öğretim programlarını düşünen kişi, Arapça öğretiminde uzmanlaşmış kitapların ve müfredatın yoksulluğunu, Arapça sesli dersi takip ederek birinci seviyeden çok uzakta fark eder ve öğrenicilere katkıda bulunan Belirsizlik yapmaz. ' uygun telaffuzun zayıflığı.

Sesli derste Arapça imla sistemi okuma dersiyle ilişkilendirilmeli, ana fonetik yönlere, kalın ve ince harflere, kısa ve uzun sesli harflere dikkat edilmelidir. Arapça telaffuz sistemi.

Kaynak:

Uygulamalı Dilbilim Doçenti Dr. Khaled Hussein Abu Amsha'nın Anadili Olmayanlar İçin Konuşma Becerisini Değerlendirme Kriterleri