Sebutan adalah salah satu komponen asas kemahiran perbualan, kerana ia adalah keluaran sistem fonetik bahasa Arab yang dipelajari, terutamanya berdasarkan apa yang ditunjukkan oleh kajian pemerolehan bahasa kedua bahawa kebanyakan pelajar bahasa Arab daripada penutur bukan asli. tidak akan mengawal bunyi dan sebutan bahasa Arab yang betul jika mereka mempelajarinya selepas baligh, dan tidak syak lagi bahawa sebutan yang buruk Kekeliruan atau salah faham boleh mengakibatkan proses komunikasi, maka perhatian harus diberikan kepada aspek ini dan fokus kepadanya dari segi hari pertama dan meneruskannya melalui peringkat lain, dan perenung program pengajaran bahasa Arab melihat kemiskinan buku dan kurikulum khusus dalam pengajaran bahasa Arab daripada mengikuti pelajaran audio Arab jauh dari tahap pertama, dan ia tidak Ketidakpastian yang menyumbang kepada kelemahan pelajar dalam sebutan yang betul.

Dalam pelajaran audio, sistem ejaan Arab harus dikaitkan dengan pelajaran membaca, dan perhatian harus diberikan kepada aspek fonetik utama, huruf kuat dan nipis, dan vokal pendek dan panjang, kerana ia merupakan kesukaran yang paling menonjol dalam Sistem sebutan bahasa Arab.

Sumber:

Kriteria untuk Menilai Kemahiran Perbualan untuk Penutur Bukan Asli, oleh Dr. Khaled Hussein Abu Amsha, Profesor Madya Linguistik Gunaan