Pengucapan adalah salah satu komponen dasar keterampilan percakapan, karena merupakan output dari sistem fonetik bahasa Arab yang dipelajari, terutama mengingat apa yang ditunjukkan oleh studi akuisisi bahasa kedua bahwa sebagian besar pembelajar bahasa Arab dari penutur asing. tidak akan menguasai bunyi dan pelafalan bahasa Arab yang benar jika mereka mempelajarinya setelah pubertas, dan tidak diragukan lagi bahwa pelafalan yang buruk Kebingungan atau kesalahpahaman dapat mengakibatkan proses komunikasi, jadi perhatian harus diberikan pada aspek ini dan fokus padanya dari hari pertama dan melanjutkannya melalui tingkat lainnya, dan kontemplator program pengajaran bahasa Arab memperhatikan kemiskinan buku dan kurikulum khusus dalam pengajaran bahasa Arab dari mengikuti pelajaran audio bahasa Arab jauh dari tingkat pertama, dan itu tidak Ketidakpastian yang berkontribusi pada kelemahan peserta didik dalam pengucapan yang tepat.

Dalam pelajaran audio, sistem ejaan bahasa Arab harus dikaitkan dengan pelajaran membaca, dan perhatian harus diberikan pada aspek fonetik utama, huruf keras dan tipis, dan vokal pendek dan panjang, karena merupakan kesulitan yang paling menonjol dalam pelajaran. Sistem pengucapan bahasa Arab.

Sumber:

Kriteria untuk Mengevaluasi Keterampilan Percakapan untuk Penutur Non-Asli, oleh Dr. Khaled Hussein Abu Amsha, Associate Professor of Applied Linguistics